Recinti aperti 10: Scatolino aperto-scatolino chiuso

Un gioco conclude questo ciclo di post.

L’adulto è seduto comodamente. Gambe e braccia allargate costituiscono lo spazio del recinto, qui “scatolino”. Dentro il bambino (anche 2 o 3) in piedi cercherà di uscirne. Ma le porte (braccia e gambe) sono mobili e dispettose. Appena il bambino accenna a fuggire si chiudono repentinamente cingendolo in un abbraccio stretto. Reiteratamente.

Il ritornello accompagna la scansione dei momenti in tempo reale, lento o accelerato in funzione della rapidità delle azioni: “Scatolino aperto.., scatolino …chiuso!”.  La chiusura repentina, acchiappa il bambino al volo che cerca di fuggire dal varco.

Si possono aggiungere a piacere varianti, piccoli dispetti. Come lo “scatolino col pizzicorino”,

Non è una prigione di sicurezza. Se il bambino riesce a scappare state certi che tornerà dentro per reiterare. L’essere acchiappato, sentire una forza maggiore piena contenente e un tempo dedicato a sé è il piacere massimo.

Dovrebbero essere così anche a scuola, che prima o poi riaprirà.

Un recinto è bello perché protegge in uno spazio dedicato.

Un recinto è bello perché permette di uscirne e rimane lì a disposizione per quando ne tornerà il bisogno.

Ovviamente il recinto non è sovranista.